البداية
نشأت مدارس المتقدمة للتعلم الذكي عام 2016 حين كان تعليم STEM في العالم مقتصرًا على فئة الموهوبين في المرحلة الثانوية، وموجهًا للمدارس العالمية فقط، ومتاحًا باللغة الإنجليزية. ورأى مؤسس المدرسة أن مهارات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات حق لكل طالب، وأن بناءها يبدأ في سنوات التعلم الأولى.
القرار
فاتخذت المدرسة قرارها أن يكون تعليم STEM شموليًا غير انتقائي، يبدأ من عمر ثلاث سنوات في المستوى الأول من رياض الأطفال ويمتد حتى الصف الثاني عشر، ويكون منهجًا يوميًا داخل كل حصة.
البناء
ولتحويل هذا القرار إلى واقع، قدّمت المدرسة أول نموذج تشغيلي متكامل لتعليم STEM باللغة العربية في الشرق الأوسط، وأعدّت أدلته كاملة.
التميز الذي أرادته منذ اليوم الأول
أرادت المدرسة منذ تأسيسها أن يكون نموذجها مرجعًا يُقاس عليه، فجاءت الشواهد امتدادًا لذلك القرار:
- الاعتراف الدولي بالنموذج: أول مدرسة في المملكة تحصل على شهادة Cognia STEM عام 2019، والوحيدة حتى عام 2023، وجُددت الشهادة حتى 2029.
- أثر النموذج في النتائج الوطنية: يتفوق طلبتها على أكثر من 99% من مدارس المملكة في التحصيلي، وعلى أكثر من 97% في القدرات.
- أثر النموذج في الإنتاج المعرفي: لطلبتها أكثر من 750 إنجازًا محليًا وإقليميًا ودوليًا، وأكثر من 30 مشروعًا مؤهلًا لبراءات الاختراع.
اليوم
تحمل المتعلمة في مدارس المتقدمة معرفتها العلمية إلى مجتمعها عبر مبادرات STEMpathy، وتعرض حلولها في معرض الكابستون. وتأتي خطة هذا العام امتدادًا لهذه المسيرة، فتوجّه جهدها إلى أثر STEM داخل الحصة وإلى سد الفجوات التي كشفها التقويم.